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ピコ様、おはようございます。
ふたたびのお運び、そして温かな言葉を賜り、誠にありがとうございます。

私の拙い一文に、こうして真摯に耳を傾けてくださったことそのお気持ちこそが、言葉以上の深さとあたたかさに満ちております。

教養とは、何を知っているかではなく、誰かの声に静かに耳を澄ませる姿勢にこそ宿るのではないかと、日々思わされております。
そういった意味で、ピコ様のように、言葉に敬意をもって向き合われるお姿に、私の方こそ学ばせていただいております。

どうぞまた、お時間のあるときにでもふらりとお立ち寄りください。
季節は盛夏、暑さの中にも時折涼やかな風が吹きますように心よりお待ち申し上げております。

敬意と感謝を込めて
合掌
本遠寺

§本遠寺§さま
ふたたび失礼致します〇┓

＞今は「社会の成熟」そのものが問われているように感じます。教育も保護も、過不足のなかで、人と人との間に“節度と敬意”が育まれる土壌こそが大切

「う～ん…」
まことに深いご考察
教養・語彙力の無い自身はお恥ずかしい限り…
さらに、勉強にもなりました。

是非　また立ち寄らせていただきます。
　敬意を込めて　合掌　

はじめまして。ピコさん。
お越しくださり、そして温かなまなざしを寄せていただき、ありがとうございます。

確かに、教職の現場は今、成り手不足の波に揺れ、心ある指導と深い人間性を求める声が届きにくくなっております。
仰るように、かつての時代にも問題はありましたが、今は「社会の成熟」そのものが問われているように感じます。教育も保護も、過不足のなかで、人と人との間に“節度と敬意”が育まれる土壌こそが大切なのだと、私も日々感じております。

ご一緒に、「思いやり」と「尊重」の風が、静かに広がっていくことを祈りたく思います。
またいつでも、お立ち寄りくださいませ。

合掌
本遠寺

はじめまして
８カ月ぶりにハピスロ寄ってみました^^

興味深い記事です。
ホント、教員の成り手が少ない弊害が色々起きています。
まぁ昔も問題のある教師がたくさん居たわけですが…。

子供らが将来希望する職種へと押し上げ、競争率を上げないと人材の質が上がらない、保護者の質も低下している（過保護などの理由で）のはその通りですよね？

わたしも『どうか、教室や社会に尊重と思いやりが根付きますように』と、そっと祈るものです。

教員がなりたくない職業になり、なり手がない
免許があれば誰でもなれる職業になっている
待遇を良くして、なりたい職業にして競争率を上げないと人材の質は上がらない
生徒や保護者の質の低下も教員になりたくない理由の1つだろう